Литературное чтение

Котёнок по имени ГАВ

В. Крапивин  Аудио по главам "Мальчик со шпагой"

Читать онлайн

В. Гаршин "Сказка о жабе и розе" Аудиосказка, Читать онлайн

Д. Свифт "Приключения Гулливера"Ссылка

Сказы П.Бажова. Читать онлайн.  Ссылка

Слушать аудио

   

 

• СИРОТКА - ребенок без родителей (умерли)
• ПРИКАЗЧИК - служащий помещика, управлявший помещичьим хозяйством и исполнявший различные хозяйственные поручения.
• БАРСКАЯ РУКОДЕЛЬНЯ - помещение для ручного труда
• НЕСПОДРУЧНО - неудобно
• ПОСОБНИК - помощник
• ПО РОДИТЕЛЯМ ПОЙДЕТ - будет похожа на родителей
• ГОРЮН - горюющий человек, бедняга
• ГЛОБЧИК - приставка у русской печи, которая помогала взбираться на печь
• БУРАЯ - цвет ближе к коричневому
• ПОТЕШИЛ - насмешил
• ПЕСКИ ПРОМЫВАТЬ - добывать золото
• СТОЖКИ - стога сена небольшие
• БАЛАГАН - временное помещение для 
• ПОКОСНЫЕ ЛОЖКИ - луга, на которых косят траву для заготовки сена
• ОЧАГ - место для разведения огня в доме
• ПОХЛЕБКА - вроде супа из картофеля и крупы
• СТАТОЧНОЕ (дело) - нужное, хорошее
• УГРУЗНЕШЬ - провалишься
• ПРИПАС - запас
• СОЛОНИНА - мясо (чаще всего говядины), засоленное на зиму
• ХРИЗОЛИТЫ - Полудрагоценные камни серо-зеленоватого цвета

Поэтическая тетрадь 

 

   

И. Бунин "Листопад"

 

ЛИСТОПАД

Отрывок

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Весёлой, пёстрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Берёзы жёлтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, ёлочки темнеют,

А между клёнами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца,

И Осень тихою вдовой

Вступает в пёстрый терем свой.

Сегодня на пустой поляне,

Среди широкого двора,

Воздушной паутины ткани

Блестят, как сеть из серебра.

Сегодня целый день играет

В дворе последний мотылёк

И, точно белый лепесток,

На паутине замирает,

Пригретый солнечным теплом;

Сегодня так светло кругом,

Такое мёртвое молчанье

В лесу и в синей вышине,

Что можно в этой тишине

Расслышать листика шуршанье.

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Стоит над солнечной поляной,

Заворожённый тишиной...

Вдова- жена, живущая по смерти мужа безбрачно

Пёстрый-Разноцветный, не одного цвета, составленный из чего-нибудь, что окрашено в различные цвета, такой, поверхность которого состоит из полос или пятен разного цвета.

Багряный, багровый - насыщенный красный цвет. Прилагательное «багряный» восходит к старославянскому «багръ», что означало «красный цвет».

Терем-в Древней Руси: высокий богатый дом с высокой покатой крышей,  с надворными постройками; жилое помещение в верхней части такого дома.

Лазурь - один из оттенков голубого цвета, цвет неба в ясный день.

Завороженный - от слова ворожить, колдовать.

Лиловый - светло-фиолетовый цвет, напоминает цвета сирени или фиалки

Н. Н. Некрасов "Саше"

Ссылка "В зимние сумерки..."

• Сумерки - слабый свет на востоке перед восходом солнца и на западе после захода.
• Салазки - санки
• Поутру - утром

САША

В зимние сумерки нянины сказки

Саша любила. Поутру в салазки

Саша садилась, летела стрелой,

Полная счастья, с горы ледяной.

Няня кричит: «Не убейся, родная!»

Саша, салазки свои погоняя,

Весело мчится. На полном бегу

Набок салазки — и Саша в снегу!

Выбьются косы, растреплется шубка –

Снег отряхает, смеётся, голубка!

Не до ворчанья и няне седой:

Любит она её смех молодой…

Настроение стихотворения.

 

Классика

Ссылка на доску Padlet

Ссылка "За страницами учебника"

20лягушка

10 января. Урок-дистант.

                            Тема: С. Есенин "Черёмуха"

1. Словарная работа

медвяная - медовая, сравнивается по запаху, цвету, сиянию на солнце

пряная зелень-зелень с сильным запахом, которую добавляют в блюда

Проталинка- оттаявшая земля, на которой уже нет снега.

Вкрадчиво - тихо, на ушко.

2. Слушание  стихотворения. Ссылка

3. Чтение стихотворения стр.50-51 учебник (про себя).

4. Ответьте на вопросы:

 - Какие строки вам понравились, особенно запомнились?

- Что побудило поэта к написанию этого стихотворения? Выбери правильный ответ.

а) хотел сообщить о том, что расцвела черёмуха

б) хотел передать свою радость

в) хотел привлечь читателя к красоте природы

г) хотел вызвать сопереживание.

-Для чего нужны эпитеты? Приведите примеры эпитетов из стихотворения.

- Какие ещё слова автор использует для описания образа черёмухи?

-Автор нам представляет черёмуху в образе красивой девушки.

- Как С.Есенин рассказывает про росу, про зелень?

-Почему она "сияет в серебре?"

-Какое время суток изображено?

5. Чтение вслух выразительно.

О черёмухе читаем медленно и тихо, чтобы представить, как она прекрасна и величава.

6. Рассмотрите иллюстрации в учебнике. Обратите внимание, какие краски использует автор. 

М. Пришвин "Моя Родина"

Моя родина (Из воспоминаний детства)

Михаил Пришвин

Мать моя вставала рано, до солнца. Я однажды встал тоже до солнца, чтобы на заре расставить силки на перепелок. Мать угостила меня чаем с молоком. Молоко это кипятилось в глиняном горшочке и сверху покрывалось румяной пенкой, а под той пенкой оно было необыкновенно вкусное, и чай от него делался прекрасным.

Это угощение решило мою жизнь в хорошую сторону: я начал вставать до солнца, чтобы напиться с мамой вкусного чаю. Мало-помалу я к этому утреннему вставанию так привык, что уже не мог проспать восход солнца.

Потом и в городе я вставал рано, и теперь пишу всегда рано, когда весь животный и растительный мир пробуждается и тоже начинает по-своему работать.

И часто-часто я думаю: что, если бы мы так для работы своей поднимались с солнцем! Сколько бы тогда у людей прибыло здоровья, радости, жизни и счастья!

После чаю я уходил на охоту за перепелками, скворцами, соловьями, кузнечиками, горлинками, бабочками. Ружья тогда у меня еще не было, да и теперь ружье в моей охоте необязательно.

Моя охота была и тогда и теперь - в находках. Нужно было найти в природе такое, чего я еще не видел, и, может быть, и никто еще в своей жизни с этим не встречался.

Перепелку-самку надо было поймать силками такую, чтобы она лучше всех подзывала самца, а самца поймать сетью самого голосистого. Соловья молодого надо было кормить муравьиными яичками, чтобы потом пел лучше всех. А поди-ка найди такой муравейник да ухитрись набить мешок этими яйцами, а потом отманить муравьев на ветки от своих драгоценных яичек.

Хозяйство мое было большое, тропы бесчисленные.

Мои молодые друзья! Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять - их надо открывать и показывать.

Для рыбы нужна чистая вода - будем охранять наши водоемы. В лесах, степях, горах разные ценные животные - будем охранять наши леса, степи, горы.

Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес, степь, горы. А человеку нужна родина. И охранять природу - значит охранять родину.

Литература для чтения

Новогодние сказки. Ссылка на канал

Ссылка на презентацию

 

Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк (1852-1912)

Дмитрий родился на Урале в любящей дружной семье, где все заботились друг о друге. Отца-священника он запомнил добрым, ласковым, серьёзным, никогда не повышающим голоса, а маму-домохозяйку — всегда за работой, окружённой детьми.

В семье очень любили читать, особенно вслух. Дети много времени проводили на улице. Летом ходили в лес за ягодами и грибами, учились охотиться, купались и ловили рыбу на реке Чусовой. Зимой катались на санях и лыжах. Природа была частью жизни маленького Дмитрия, его братьев и сестры. Возможно, поэтому его литературные произведения наполнены поэтическими описаниями суровой уральской природы.

Писать Дмитрий Наркисович стал случайно: очень нужны были деньги на оплату обучения в Медико-хирургической академии. Одно из петербургских издательств опубликовало несколько рассказов и роман начинающего автора — Мамин рассчитывал, что полученных денег будет достаточно, чтобы оплатить учёбу. Но издатель обманул, к тому же писатель серьёзно заболел. Пришлось оставить мечты о высшем образовании и возвращаться домой, к родителям.

Через год отец ушёл из жизни, и забота о семье легла на плечи Дмитрия. Он стал работать учителем-репетитором и сотрудничать с несколькими газетами. Тогда же появился псевдоним — Сибиряк.

В жизни Дмитрию Наркисовичу пришлось пережить не одну потерю. Любимая жена умерла на следующий день после рождения дочки Елены — Алёнушки, как называл её отец. Девочка появилась на свет больной, ей нужен был постоянный уход. Дмитрий Наркисович был подавлен смертью жены, сильно переживал. Только необходимость заботиться об Алёнушке давала ему силы жить и писать. Для дочки были придуманы «Алёнушкины сказки», которые открыли писательский талант Мамина-Сибиряка с новой стороны. Дмитрий Наркисович называл «Сказки» любимой книгой и считал, что она переживёт все его произведения, потому что наполнена любовью к дочери.

 

Урок литературного чтения В. Ф. Одоевский "Мороз Иванович"

БАСНЯ-

это короткий, чаще стихотворный  нравоучительный рассказ, 

который носит иносказательный сатирический характер.

В баснях, как правило, действующими лицами являются не люди, а животные, которым присущи человеческие личностные качества: хитрость – лисе, упрямство – ракам или баранам, мудрость – сове, глупость – обезьяне. Предметы также могут выступать в качестве главных героев этих коротких рассказов.

Поучение, высказанное в басне, – это ее главная мысль. 

Поучение в басне называется моралью.

А.С. Пушкин "Зимний вечер"

История создания

История создания «Зимнего вечера» связана с ссылкой поэта в Михайловское. В 1824 г. Александр Сергеевич возвратился на Родину из южной ссылки, однако ему не позволили  вернуться к светской жизни, отправив в родовое имение. Надзор за поэтом лег на плечи его отца, поэтому Александр Сергеевич «убегал из дому» и подолгу гостил в имениях соседей. 

Осенью 1825 г. семья поэта переехала в Москву, а Александр Сергеевич в этом году зимовал в селе Михайловское. Вместе с молодым человеком осталась няня Арина Родионовна. 

Средства выразительности

Стихотворение А. С. Пушкина богато на средства выразительности. Они помогают отобразить зимнюю непогоду, создать образы лирического героя и няни, передать внутреннее состояние героев.

Средства выразительности

Стихотворение А. С. Пушкина богато на средства выразительности. Они помогают отобразить зимнюю непогоду, создать образы лирического героя и няни, передать внутреннее состояние героев.

В тексте есть метафоры: «подружка бедной юности моей», «сердцу будет веселей». Детали подчеркиваются при помощи эпитетов: ««кровля обветшалая», «путник запоздалый», «ветхая лачужка и печальна, и темна», «добрая подружка». Сравнения используются для того, чтобы наполнить описание бури звуками: «то, как зверь, она завоет, то заплачет, как дитя» «как путник запоздалый к нам в окошко застучит»

ПРОВЕРЬТЕ, КАК ВЫ ВНИМАТЕЛЬНО СЛУШАЛИ

Ссылка на викторину Средства художественной выразительности

Ф.И. Тютчев 

"Листья" - слушать онлайн Ссылка

ТЕСТ "Листья"

СИВКА - БУРКА Мультфильм доступен по ссылке- "Сивка-бурка"